正道滄桑：阿聯酋韓文成阿訇為黃萬鈞阿訇歸真而作
悲 哀
當火車駛入西寧地界時，我從車窗裡看到了親切的湟水河，望見了巍峨的北山，還有沿線熟悉的景色，這就是生我養我的故鄉啊！我不由自主地產生了一種遊子急切想見母親，然後哭訴一番委屈的衝動。可是看到身邊全副武裝的押運人員，我只好強忍住自己的情緒，把眼淚咽進了肚子裡。從押運人員的對講機裡頻繁傳來的聲音，以及他們之間的對話中得知，省政法委書記在親自指揮接“貨”行動。
就在我緊盯著辨認河對岸的家門方向時，火車駛進了西寧站。月臺上佈滿了公安和武警，冷峻的現實讓我意識到此次回老家不同以往，家裡的親人們不可能來接了，他們也正承受著嚴峻的考驗。我從火車上腳剛一落地，就被裝進等候在臥鋪車廂門口的押運車裡，然後駛出火車站，直奔西去。
到了位於湟中縣多巴鎮的青海省勞教所，我被安排到了二中隊看管。一開始，被分配到一個大班（監房）裡，班長（監頭）是個漢族，對我頤指氣使的，說話很不禮貌，不到時間不許睡覺，還要求我蹲在小馬紮上背“監規”和“注意事項”。第二天全隊集訓時，我注意到所有的人都在盯著我看，隱隱約約地聽到有人道塞倆目問安。吃飯時有人偷偷送來了一碗寬拉麵和兩個熟雞蛋，儘管拉麵沒肉僅拌著一點清油，但我覺得那是我吃過的最香的一頓飯，我是含著眼淚吃的。
到了夜裡，班長突然跑來跪在我面前說，阿訇爺！您救救我吧，別讓他們弄殘我，我也是照章辦事，並沒有侵犯您的意思，我說話若有不敬的地方，您大人不記小人過，我以後再也不敢了。我一時沒反應過來，讓他趕快起來說話。經過一番解釋後，我才明白，原來這個中隊乃至全勞教所，有近一半的勞教人員是回族穆斯林，這些人多半是因為吸毒被關進來的，雖然教門意識差一些，但是民族感情卻非常強烈。當他們得知那位班長對我的態度後相當氣憤，說他們沒有能力反抗政府，但有辦法收拾一個欺負我們阿訇的痞子，於是商量好了準備要弄折他的一條腿。
我趕緊派同屋的人去告訴那些人，千萬別做這種傻事。他並沒有欺負我，只是不瞭解情況而已，等大家熟悉了，會成為朋友的。那位班長因此感動得一塌糊塗，馬上把我從上鋪調到了下鋪，並把最好的床鋪讓給了我。還說以後做什麼事不需要我動手，只要動動嘴就行，一切由他和其他人替我解決。我意識到這是主給我的特殊恩典，他時時護佑著我，沒讓我像其他人那樣在監獄裡受潛規則之苦。
這樣一來，我就可以在室內自由地禮拜和念《古蘭經》，有時也給大家講一些教門知識和做人的道理。到了週五，我還帶著一部分穆斯林偷著禮主麻（聚禮），甚至有幾個非穆斯林說是因為羡慕也糊裡糊塗地跟著一起禮。班長自然配合得很好，派專人在門口站崗望風。慢慢地，我就適應了這個環境，既來之則安之，也習慣了每天的早操、集訓、勞動、學習和飯前排隊唱一首歌的勞教生活。
接下來的日子裡，在與這些回族同胞接觸的過程中，我遇到了許多以前不可思議的事情。他們當中有幾個很自豪地對我講，他們沒進來之前也參加過穆斯林的遊行，不過滑稽的是，他們在遊行隊伍中高呼“頭可斷、伊斯蘭不可辱”的口號，犯了毒癮後又跑去吸毒。其中有兩個說，他們也去北京上訪了，可在半道上因毒癮發作受不了又回來了。我聽後哭笑不得。
這些人渾身是毛病，但也有讓我感動的地方。有個漢族給我講，他的回族同案犯被員警逮住後罵道，你一個罪犯游什麼行？他回答說因為我們的信仰受到了侮辱。員警揍了他一拳後說，你這種人還配有信仰？他卻振振有詞地回答，我犯了罪是因為我是個混蛋，你怎麼懲罰都行，我沒有怨言，但你不能侮辱我們的信仰，否則我就自殘給你看！員警一聽就不吱聲了。這些人對信仰的一知半解和自身的荒唐行為，讓我有一種哀其不幸、怒其不爭的心痛感覺。
一段時間下來，我對這些人包括漢族人的情況有了一個大概的瞭解，對他們的犯罪原因也有了一定的認識。這些人是先有了吃喝嫖賭抽的毛病，後有了坑蒙拐騙偷的罪行，最後被毒品折磨得不成人形。而這一切都是由於最初沒有受到良好的教育之故，他們多數先是由於家庭環境不好，後受了社會不良風氣的影響，最終走上了犯罪的道路。我由此意識到家庭教育和學校教育的重要性。
俗話說，家庭是孩子的第一所學校，父母是子女的第一任老師。正確的家庭教育對青少年的健康成長是極其重要的，可是通過瞭解後得知：他們中有的是孤兒，缺乏溫暖和家教；有的是在單親家庭中長大，缺少愛的養分；有的父母不和殃及子女，心理受到傷害；有的父母行為不檢點，影響了孩子的世界觀；有的父母嬌慣獨生子，助長了孩子的自私和奢侈；有的家庭經濟條件差，加上忽視思想品德的教育，使得孩子因攀比而去冒險；有的父母只管養不管教，任孩子自我發展，使其喪失自我約束能力；有的父母管束太嚴，不給孩子任何自由，使其產生逆反心理；有的父母教育方法粗暴，不尊重孩子的人格，不是打就是罵，造成孩子心理畸形；有的父母自私自利，不關心子女，不盡法定的監護義務，導致孩子產生仇恨心理；有的父母沒有精神追求，使孩子成了拜金主義者；有的父母人格分裂，使孩子學會了虛偽和狡詐；由於種種原因，這些人在那種不良的家庭環境中沒有得到正確的教育。
另外，社會上的學校沒有真正發揮育人的作用，沒有給他們提供一個全面發展的良好環境。那些學校不重視素質教育，忽視德育和法制教育，只熱衷於應試教育和片面追求升學率，使得這些落後生因遭受歧視而產生厭學情緒和翹課，還有的因家庭貧困交不起學費而導致棄學和流浪社會。
這些人由於過早輟學，無所事事，浪跡街頭，久而久之便開始學壞，走上邪道。由於缺乏正確的信仰，他們貪圖吃、喝、玩、樂等物質享受，經常去迪廳、舞廳、酒吧等娛樂場所。同時又想不勞而獲，於是從小偷小摸走向盜竊犯罪。他們三五成群，拉幫結夥，經常聚集在一起吸煙、酗酒滋事、交流作案經驗。有的模仿影視片中的黑社會組織，成立幫派或團夥。有的深受黃色、淫穢音像製品的毒害而不能自拔。最後為了尋求精神刺激，在好奇心的驅使和狐朋狗友的唆使下，開始走上了吸毒之路。
據過來人講，人一旦沾上毒品，就等於走上了一條不歸之路。吸毒上癮的人，哪怕被強制戒掉很長一段時間後，複吸的可能性在百分之九十以上。在戒毒所或勞教所裡，戒毒最大的困難是戒掉心癮，因為吸毒者被釋放後，如果不能和過去的生活環境完全脫離，稍不注意，一個微小的細節、一段回憶的觸動都會引發複吸。這通過實例，我能夠理解。
有一天，我們在室內學習時，談到了吸毒的問題，我問他們是怎麼吸的，他們說這裡沒有針管示範注射，但可以表演一下怎樣用鼻子吸毒。只見班長從煙盒裡抽出一張錫箔紙，把一顆感冒藥碾碎後倒在上面，然後用打火機在錫紙下面引燒，等冒出一縷白煙後，他伸出鼻子猛吸一口，裝出一副很陶醉的樣子。這時，門突然開了，只見巡邏值班的另一個班長撲通一聲趴在地上，臉色煞白地說，給我也來一口吧，哥們！滿屋子的人便哈哈大笑了起來。原來此人以為這些人在偷著吸毒，被這一場景勾起了癮頭，半天都沒緩過勁來。看到這一幕，我真的領教了毒品對人的誘惑力有多大！
我還看見中隊裡有幾個人少了一截指頭，問起原因，都說是在痛下決心戒毒時自己砍掉的，可是後來他們都複吸了。有一個回族小夥子，曾當過大班長，為人很講義氣，在全所都是出了名的，他父親在西寧也是個有頭有臉的人。這個人由於多次複吸被抓，多次被勞教，最後一次滿貫五年。在期滿解教前一個月，給他放假回去探親。一周後傳來消息，他因再一次複吸而感到無望後，含淚給自己注射了過量的毒品，離開了這個世界。他妻子來監室取他的遺物時，哭成了淚人兒，看得出兩人感情很深，她告訴我們丈夫在離世前還禮過拜。
此情此景令我感觸頗深，為此我在勞教所的黑板報上寫過一篇文章，勸勉失足的人們以此為戒。可是沒過多久，與我同室的一個20來歲的清秀男孩，在期滿釋放回家後，也發生了同樣的悲劇。
此時，我感到民族之悲哀，大過了自己的悲哀。
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